别样情感:混老师的日子-第40章
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“真的，她是我表婶妹妹的侄女。”
“原来你们关系这么复杂的。”如果这样这算得上表妹，那我可能真的要和李嘉诚扯上亲戚了。“哦，我想起来了，有一次我在‘祥云’见过她。”我突然想起去年在“祥云”门口我有见过她们聊天。
“是的，后来我们还聊到你呢？”
“聊我？！我有什么好聊的。”初次见面就被Mei女聊到，我真是想不开心都难啊。
“聊你的眼睛色眯眯的。”艾晚云道。
“你怎么用词的，那叫炯炯有神。”我反驳。
“你们俩的眼光太准了。”胡老师附和道。
“你们两条小春虫别在这一唱一和啦。”
“嘻嘻……”我的话引来白云微微的嬉笑。“看，又是那个人，我前天在祝融路见过他。”白云推了推艾晚云道。
我们顺着白云的目光望去，见到一个年轻人跪在地上行乞，面前还有几行粉笔字：本人是外地游客，因钱包被偷，已两日未吃东西，求好心人施舍四块八毛钱，让我吃一餐饭。谢谢！
骗子，典型的博取别人同情心的骗子。
“最讨厌这种好吃懒做，不劳而获的人了。”白云义愤填膺地说：“要不我们来制制他吧。”
“制他？怎么制？”
“我们就……”白云将计划说了一遍，然后分工，安排各自的角色……
说干就干，胡老师和艾晚云走到骗子面前，故作耐心地说：“你好，我们是XX协会的志愿者，看你地上写的字，你一定饿坏了吧？”
骗子没有说话，只是点了点头。
“我们带你去吃点东西吧。”艾晚云说完，便和胡老师扶他来到一家馒头店前。“老板，麻烦给我来5个馒头，他已经两天没吃饭了。”
老板是个中年妇女，见我们助人为乐，特意选了5个最大的馒头给我们。
“吃吧。”艾晚云关切地说。
第044章 再接再厉
第044章 再接再厉
骗子显然不敢拒绝，拿着馒头啃了起来。第一个馒头吃的很顺利，第二个馒头吃的也马马虎虎，第三个馒头吃的开始有些勉强，第四个馒头吃的很强迫，至于第五个馒头那叫一个受罪，整整吃了10分钟才啃完。
“喝点水吗？”胡老师问，可他还没等人家回答，又道：“不喝，那算了。吃饱了吗？要不再来两个？”这回骗子反应很快，没等胡老师把话说完就连忙摇头。
“吃饱了就去找你的亲戚朋友吧，他们或许正着急在找你呢。”
骗子走了，他从头至尾没有说过一句话，于是我们开始怀疑他是否是个哑巴。
轮到我和白云出场了，我们跟着骗子拐了5、6条街之后，发觉他又跪到地上开始写粉笔字。所不同的是，他这次跪在地上的表情比上次要凄凉许多，毕竟撑了5个大馒头，能不难受吗？
骗子才跪了一会儿，我和白云就出现在他的面前，他面前的粉笔字还是那句话。
真是个笨骗子，难道就不能换换要四块钱的车费吗？出来骗也得靠脑子才行，他这不是招我们整吗？
骗子低着头，白云蹲在地上热心地问：“肚子饿吗？”骗子点了点头。
“我买点东西给你吃好吗？”白云又问。“给”，我“识趣”地递给白云一个袋子。这时，周围渐渐地围了不少人。
“吃吧。”白云从袋里拿出一个大馒头递给他。
骗子一看到馒头，额头上霎时爆出条条青筋。
“小伙子，吃吧，身体要紧啊。”旁边一位老太太劝道。老太太的话显然有很强的煽动作用，周围的人都开始纷纷劝说起来，并不断地夸我和白云是好人。好人不敢当，我们只不过是看不惯这些好逸恶劳的骗子而已。
骗子艰难地吃下了第一个馒头，白云又塞给他一个，她双手捧着馒头，略微地有些颤抖，那形态不象是在吃馒头，而是在吃毒药。当白云将第三个馒头给他，他才吃了一口，便喷了出来，尔后是一阵痛苦的呕吐。
“慢慢吃。”围观的人们见状，纷纷说是因为饿得太久才会这样。
“来，喝点水吧。”白云一边轻拍着骗子的背，一边递给他一瓶绿汁。
“呸……”骗子贪婪地喝了一口，却很快吐了出来，表情十分痛苦。
“这是什么？”
“苦瓜汁，医生说它能防暑解渴。”白云认真的说。
“妈的，算你们狠！”骗子突然站起来，甩下一句，飞快地跑了。原来他不是哑巴，操的还是本地口音，不过他一开口就说脏话，还不如是个哑巴。
看着骗子灰溜溜的跑了，我们四个大笑不已。
白云得意地说：“我看他以后还敢不敢再在这行骗。”
“我看他不但不敢了，而且以后见到馒头就想呕啊。”
“哈哈哈哈……”
整跑了骗子，可谓大快人心。我只是没想到，这样的点子竟然会出自白云之口，这可与她平时上课一副认真的样子完全不同。
我们一边回味骗子刚才的窘态，一边找地方坐下来。这时艾晚云提议说既然大家这么开始，不如一人说一件有趣的事，我们都同意。
“我先来吧。”胡老师抢先说道：“有一次，表姐带着女儿晶晶来我家吃饭，我妈做了鱼给她吃，晶晶边吃边说：‘这鱼真好吃，要是不放刺就更好了。’”
“哈哈，好卡哇伊的小朋友。到我说了。”艾晚云看了看我和白云说：“在一个小镇的镇东住着一个小伙子，小伙子每天都要跑到镇西去上班。而在镇西有一位漂亮的女孩，她上班的地方在镇东。就这样，因为工作的原因，他们每天都要擦身而过。”书包 网 。 想看书来
第045章 秀外慧中
第045章 秀外慧中
我们认真的听着，并期待着有一段美丽的爱情故事发生。
“三年过去了，他们依旧陌生，依旧的每天擦肩而过。”艾晚云接着说：“然而他们心里都早已相互倾慕，因为他们谁都没有勇气说出第一句话。又两年过去了，当小伙子终于鼓起勇气向女孩说出了第一句话，却得知女孩刚刚结婚了。”
“唉——”我们没有等到故事应有的结局。
“故事的结局或许让大家有些失望，但这个故事却告诉我们：爱情掌握在自己的手里，如果不能勇敢的去争取，即便是有再好的机会也是白搭。”艾晚云说话时目光始终放在我和白云身上。
这个故事并不好笑，倒像是在提示什么。
轮到我说了，我的故事很短，一笑过后不会给人留下太多的记忆，毕竟不是每个故事都要有那么深的寓意。
晚上，艾晚云打电话过来问我是否相信奇迹。我说相信，但不相信会发生在自己身上。艾晚云顿了顿说她以前也是这样，然后挂了电话。
我莫名其妙，只能暗叹：女人啊，永远让人捉摸不透！
做语文老师与做女人有个最大的共性，就是每个月都有那么心烦的几天。我心烦的东西便是作文。
写作文对学生和老师都绝对是件头痛的事。学生绞尽脑汁，挖空心思到头来落得个江郎才尽；老师看学生作文可谓费尽心思、冥思苦想最后只悟出一知半解。
人说：欣赏一篇优秀的文章，就像品一壶成年老酒，越品越有味。可看一篇拙劣的文章呢？也像品一壶成年老酒，不过是放了“鹤顶红”的老酒，足以让你气绝身亡。作文好坏的前提是要看得清学生在写什么，而很多学生的字体之潦草，让我这个自认为书法颇有造诣的人都自惭形秽。
如果说写出拙劣的文章是因为学生能力有限，字迹潦草并非自己主观意愿，那么拿着数学本“误”交上来，充当作文本的行为就不可原谅了。
其实拿其他作业本“误”交成作文本在我上初中时就用过了，因为这样不仅可以逃过写作文这么头痛的事，而且老师怪罪下来搪塞的理由也充分，就说交错本子了，下次补上一起交上去，然而真正到了下次，事情早已不了了之了。当然，这样的勾当只能用一两次，多了就会穿邦。然而，我的学生们似乎已经习惯了用这么龌龊的招式，因为我每次作文都能看到几本“交错”了的作业本。
一开始我是睁一只眼闭一只眼，但次数多了便觉得忍无可忍，必须制制了——他们居然在鲁班面前耍起斧头来。于是，我联合各班的班主任和相应的各科老师，将所有“交错”的作文本交给其班主任或相应的老师，让他们给这些“交错”本的学生布置相应甚至更多的作业，以示惩戒。这一措施出台之后，“交错”本的现象果然下降了不少，不过仍有零星出现，就像有人明知道是犯罪，却仍然要铤而走险一样。
好的文章是相似的，拙劣的文章各有各的拙劣。而最让人受不了的是肆意篡改名人名句，什么“停车‘作’爱枫林晚，霜叶红于二月花。”；什么“列宁同志说：让暴风雨来得更猛烈些吧。”；什么“不在沉默中出生，就在沉没中灭亡。”；什么“人有七情六欲，月有阴晴圆缺。”什么……总之这些话真要是让那些名人听到，恐怕都要气得从土里爬出来。
有一次我在作文课上表扬一位同学对“残阳如血”这词语用的好，结果接下来的作文上便出现了大量的残阳如血，最多的一篇作文里出现了五次残阳如血，真是哭笑不得。
我没法要求每位学生都文采飞扬，文笔流畅，偶有两个就可以了。就像孔老夫子，门第三千，真正能名垂千古的人又有几个呢？ 。。
第046章 一样的故事不一样的结果
第046章 一样的故事不一样的结果
所以一个班中能有两三个文墨精彩的就够了，还好白云就是其中一个。白云的文章实而不华，纯而不单，娇柔而不造作，读她的文章像在读她的心，很有亲切感。
这从白云的那首诗——《课堂》就可以看得出来。
因为懂，所以不听，
因为不懂，所以也不听。
全诗就两句话，却真实诙谐的反映了某些课堂学生上课的情形。
白云的另一篇文章——《一样的故事不一样的结果》更能反映她的写作特色和她的性格。文章大致如下：
秦朝末年，楚汉争雄。楚败，项羽不肯过江东，自刎乌江。如果项羽能听从部下，渡江东去，历史又将怎样呢？
历史没有如果，于是项羽成了教育后人的反面教材。有诗云：“宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王”。为什么很少有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的评价呢？因为我们都站在胜利者的角度。以项羽的性格他是不可能过江东的，就算过到江东，那种“苟且偷生”的日子也只会令项羽生不如死。如此一个人，让他过了将东又有何意义呢？我们应当尊重历史，更应当尊重个人。这不是对项羽的褒奖，仅仅是尊重。
同样是战败，而且败的很惨的勾践却并没有放弃。吴越战争，越国战败，勾践和他的臣子全部被俘虏到了吴国，受尽凌辱，然而他还是忍辱偷生，卧薪尝胆，坚强地活了下来，最终蛊惑了吴王，并打败吴国，笑到了最后。勾践的成功于是成了教育我们后人的正面角色。有诗云：“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。
一样的故事不一样的结果，让�
