清末枭雄-第436章
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而这些基础设施的建设又能够直接带动工业经济的发展，最后形成一个良性循环！
如今的帝国一切发展都好，也是让林哲把心思从繁重的国事放在了一些平日里不太关注的琐事上来。
比如说自己几个子女的教育问题！
他的长子林碃今年已经是七周岁了，虽然前两年就有江道泉为他讲学，但这种授课只限于最基础的启蒙，而现在，应该是到了正式进学的时候。
让林哲正式重视这个问题倒不是他突然想起了自己的儿子应该上学了，而是已经有了部分臣子依旧冒着被贬职或者干脆革职的风险，上折请皇帝允许皇长子正式入学！
在古代王朝里，皇子能否入学，什么时候入学从来都不是简单的教育问题，而是意义重大的政治问题！（未完待续。）u
第五百一十五章 林碃上学
林哲一直都是对立储态度问题非常强硬的态度，内心里早已经是准备采用立贤模式，但是立贤不离嫡的话很容易引起大规模的反弹，所以林哲就是拖而不决。
林哲在立储问题上，考虑的不仅仅是政权稳固，还有一个非常重要的因素，他的继承人将会面临千百年来最为严峻的国内形势以及国际形势。
考虑到时间因素，他林哲不可能长生不死，哪怕是他活的够久，但是顶多也就活到七八十岁而已，而作为一个三十年代生人的人来说，等到进入二十世纪之后他就已经是古稀之年了，等他死去后继承人登基，哪怕就是二十世纪的前半段。
而任何一个后世人都知道二十世纪的前半年乃是局势动荡最为剧烈的时期，国际形势上有两次世界大战，有更多的地域冲突。
而国内形势上，主要是********问题，随着时间的过去，民智的进一步开启，到时候肯定会出现各种新思潮，对民‘主的需求会进一步增加，稍有不慎就会掀起一场波及全国的起义，进而动摇帝国的根基。
林哲不知道在半个世纪后帝国国内的形势会如何变化，但是他可以预料的是到时候他的继承人应对这些问题是非常困难的。
在这种特定时期下，一个能力平常的继承人，只知道守成，而不知道革新和开创的第二代君主是绝对无法带领这个王朝继续前进的，甚至能不能保住这个王朝都会成为极大的疑问。
林哲不想自己建立的王朝成为秦帝国，只维持区区的二世就轰然塌下。
基于这些因素，林哲对心中的继承人要求是非常高，他不奢望自己的继承人能够达到千古名君的地步，但是也绝对不能是尼古拉二世、威廉二世这种看不清世界变化的这些人。
而继承人的能力在他们年纪还小的时候是绝对看不出来的，必须等他们长大成年，世界观以及处理事情的手段成熟以后，才能够全方面的判断，哪怕是要求立储的压力太大。但是林哲也是打算顶住的。
林哲的这种态度向来都是只做不说，而一些政治嗅觉比较灵敏的人已经是或多或少察觉到了林哲想要立贤。
尤其是前几年林哲以果断而坚决的手段直接把总理大臣毕余同革职后，几乎是明确的向全天下宣告了立储问题朕意已决，谁要敢擅言那么就要做好丢官的准备。
因此这两年已经是没有什么人敢公然上书请求立储了。
然而这并不代表这些大臣们的心思就这么黯淡了下来。一有机会的时候他们依旧会尝试在立储问题上发表自己的声音。
如今的皇长子林碃的入学问题就是成为了他们新关注的问题。
历朝历代的皇子教育问题各不相同，太过久远的不去说了，只说前清，前清的皇子们一般到五岁的时候都会正式进入上书房就读，然后一直读书到成年。
而帝国则是因为没有先例。所以暂时没有相应的规定！
在这之前，林哲已经是让皇长子师从江道泉启蒙，但是这种启蒙并不算正式入学，只是最基本的识字而已。
而外头的大臣们自然是不会甘心见于皇长子林碃，这个目前而言有着极大皇位竞争力的继承人一直在深宫之中荒废时光。
收到了大臣请求让皇长子林碃正式进学读书的折子后，林哲倒是没有和往常一样不满，然后大肆镇压。
尽管林哲知道这些请求让皇长子正式入学的大臣们都怀着曲线救国的心思，但是事关继承人的教育问题，林哲也没有一味的反对。
把这些折子留中不发后，林哲自己也是迅速做出了决断！
首先颁发条例。规定皇长子满五周岁就必须进行启蒙，两年后，即七周岁必须正式上学。
随后林哲亲自批示在居仁堂设立‘书苑’，充当林碃的教育场所。
并且林哲是亲自制定了林碃的学习科目以及学制等，规定前面数年则是主要是一些基础知识的学习，包括四书五经等传统的经学文章以及新式学科的物理化学天文地理，以及琴棋书画等传统文化，英语、法语等外人，西方文化以及历史，骑马、射击等体能课程。
按照林哲的打算。这阶段是打基础用的，应该至少需要花费五年到六年的时间，而六年后林碃应该是十三岁了。
这个年纪基本已经形成了基本的性格，其人是否有足够的才华和能力担任储君的人选已经是基本可以断定。如果林哲觉得他以及其他某些皇子有成为储君的资质，那么就会继续进行高阶课程的教授，后续的课程就不是什么基础教育了，而是一些高等课程，比如国防经济学、国际关系学，人力资源管理这些东西。还有一些传统的帝范，资政通鉴的教授为君之道的书籍。
再观察两三年后基本就可以这少数几个初选者中挑选一人，然后正式立为储君，然后让他入读军校，进入军队服役，进而培养储君在军队里的根基，为日后登基掌控军队进行铺垫。
进入军队服役数年后，则是退役然后进入政府各部门任职，这一阶段依旧是学习，积累施政经学。
有机会就给太子几次监国的机会，看看他的实际表现如何，如果无法表现出一个杰出君主的潜质，林哲就会毫不犹豫的废掉太子，从其他的几个备选里另行挑选。
也许这个过程对于皇子们而言非常残酷，也会引起一些政局的动荡，但是至少可以确保选出来一个人才。
不客气的说，要是哪天他的某个儿子真的拥有杰出的政治才华，甚至敢来一场宫廷政变来获得权力的话，那么他林哲都认了，有一个朱棣这样的儿子总比有一个朱允炆这样的孙子强得多。
李世民、朱棣以及雍正，不都是通过残酷的竞争才获胜的吗？不说他们贤明与否，但一个个都是政治手段过硬的狠角色，而只有这样的人才能够带领二十世纪后的帝国继续存活甚至是壮大发展。
林哲制定的一系列皇子的教育课程，目的很简单并且是唯一的，那就是试图培养出一个杰出的继承人来。然后其他在经过基础课程后就被认定没有潜力的皇子则是另外进行教育，他们也会学习一些高阶课程，但是绝对不会进入军队或者政府机构学习，免的胜出应该有的心思。进而造成动乱。
不过林哲对自己预定的这些安排并没有对外透露过，其他人自然是不知道的，现在的他只是安排了林碃的前期教育课程而已，至于以后林碃是否能够继续获得林哲的重视，就得看他自身的才华了。嗯，和努力无关！
然而不管怎么样，林碃都是正式进学了，这对于已经平静了数年的帝国政坛来说无疑是一件大事。
尽管目前林哲并没有透露出要立林碃为太子的风声，但是很明显已经是把林碃当成了储君的备选之一，而这已经是足以让很多人生出诸多不同的心思了。
很多人都是开始想要进入居仁堂担任林碃的讲师，为此，林哲亲自选择了多人成为皇子林碃的老师。
不过担任林碃来是的并不是一些德高望重的大臣们，而都是一些中层甚至是官场新秀为主，主要来源于最近几届的国家考试的优秀学子。以及帝国大学的毕业生，这些都是负责传统文科以及理科的老师。
马术、射击等体育课程则是从近卫军里挑选了两名军方的新秀将领。
至于琴棋书画等就更简单了，帝国的官员那么多，挑选出来几个琴棋书画出色的中层官员简单的很。
林哲没有让江道泉继续担任林碃的老师，这让江道泉有所失望！
但是他的失望并没有持续多久，因为很快他就是被林哲召见，然后林哲让他负责二皇子林抲的启蒙教育，1860年出生的林抲今年也五周岁了，正式适合启蒙读书识字的时候。
于是乎这江道泉都搞不明白林哲到底在想什么了，难不成让他一直当专职保姆不成？
要知道江道泉希望的可不仅仅是这样啊。他要当名正言顺的帝师，他要培养出来一个符合儒家传统的圣君啊！
这总是让他给五六岁的小孩子启蒙算什么啊！
但是不管江道泉怎么想，林哲的心意已决，其他人自然是无法反对什么的。
随着林哲把一系列关于皇子教育的制度确定下来后。八月六号，正式盛夏的这一天也是正式迎来了林碃首次进入居仁堂学习的日子。
而这一天很多人都是关注着这一件看似小事，但实际上有可能影响以后数十年甚至百年帝国政治格局的大事。
这一天天还没亮透呢，南京城的某座院子里就已经是灯火通明，董离在半个小时前就已经是起来了，今天是第一天给皇长子上课的日子。由不得他不紧张。
董离在1857年的时候就是参加了帝国的第一次科举，并取得了不错的成绩而成功入士。
虽然他当初的科举成绩不错，进入政坛的起点比较高，第一个职务就是在工商部下属的科室里担任科长，不过由于年纪不大，而且资历不够的因素，他早几年实际上一直处于学习的状态，这期间他也不忘继续补充自己，甚至还到帝国大学持续旁听了三年的课。
多年后的今天，他的官职虽然不算高，但已经是进入了帝国核心，目前在工商部担任矿务司下面的一名处长。
由于帝国没有官员等级制度，只有一些组织部内定的任命规则，他这个矿务司的处长如果外调地方的话，当一府知府有些勉强，但是成为一府的二把手，即府同知还是可以的，也有可能调任到一些直隶州担任知州。
大体上相当于明清时期的正五品，后世的副厅级。
为官八年，这才升了两级，从科长，再到副处长，然后是处长。这个速度对于很多帝国官员来说都是比较缓慢的了。
要知道前些年的时候帝国草创，一些有能力，有才华的官员升迁速度都跟坐火箭似的，1857里的一名普通知县，运气够好的话现在都有可能是道员甚至巡抚了。差一些的一般也能混到知府这些级别。
不过董离却是要特殊一些！
他通过科举并为官的年龄才多少岁？十六岁而已，而且这还是虚岁，他的实际年龄只有十五周岁。
属于真正的少年官员，所以后续多年里。董离当官的时间少，学习的时间多！
除了在帝国大学旁听外，他还先后两次跟随考察团出国考察，第一次是去南洋的一些英国等国的殖民地、第二次则是跟随工商部、外务部的联合考察团奔赴欧洲，嗯。主要是去英国进行考察，学习人家英国人是怎么办工业的，顺道还去了法国和普鲁士等国。
因此他升官虽然慢，但是不代表着上头不重视他，在组织部的官员名单上，他是属于重点栽培的年轻官员！
如果按照正常步伐�
