红色王座-第653章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“………………”
薛向持了把雨伞，从墙头跃了进来，挤进人群中，静静听了半晌，基本弄清了学生们的要求。
说实话，他对市委的迟缓和不给力，是万分不mǎnyi的，市委领导似乎就没意识到愤怒的学生会做出些什么么？
此时，场中除了十数名手持盾牌的武警，防卫在高台，守卫几位校方领导，劝说台下的学子们，其余数百人，就在门外，谨守两个校门。
可他听了半晌，这些校方领导，翻来覆去，就是几句官样文章，丝毫不回应底下数千学生的申诉，一个个持了高音喇叭，你说你的，我喊我的，一人占住一角，好似唱戏。
而台下这帮耗了一夜的同学，萎靡的精神，眼看着就被这帮老朽们越撩越旺了，有边享用着早餐，边响应着几位学生代表的同学，已经停住了往嘴里塞着的馒头，满脸不怀好意的望着台上的几个老家伙。
若非这会儿，尊师重教，较之后世，高了无数个几何级，此刻，台上几个老头子没准儿能让这帮眼瞅着就暴怒的学生，拿稀饭和馒头给淹了。
薛老三正犹豫着该从什么地步绕到高台后边，从那处登台，就在这时，j大一号苏书记飙出了掷地有声的铿锵言辞：“同学们，同学们，你们有什么理由不相信组织，不相信学校，不相信老师呢，现在的情况只是暂时性出现了波折，你们怎么能借此攻击学校、怀疑组织呢，漫说组织对你们的要求已经是一允再允，一退再退了，难不成你们真以为组织的容忍是无底线的么？”
薛向心下大骂一句脑残，不待台下哗然消失，身子如游鱼般挤到了台前，一个箭步，便蹬在了台上，身子平升起米余，再一抬腿，就跨上了二米来高的木台。
哗！
薛老三这下来得突然，台下正为苏某人这番蛮横至极的话语，愤恨成潮之际，薛老三这猛然一跳，勉强暂时转移了台下数千学子的注意力。
而台上几位老朽，以为是学生暴动了，唬得面无人色，惊叫一声，丢了话筒，就朝后奔去，再无半点此前的蛮横和肃然。
几位老朽刚退，十数名提了盾牌的武警，便齐齐压了上来。）
第六十三章对话
以为薛向是闹事学生，这帮防暴武警来势极猛，熟知防暴流程和拥有防暴经验的他们，自然知道一夫昌乱的后果，更是知晓该怎么对待这昌乱的一夫。
薛向刚在看台落定，十数防暴盾牌和橡胶棒就朝他砸来，薛老三几乎连开口的时间也无。
薛老三也万万没想到竟会造成这种局面，若是台下的学子将他作了学生，弄不好自己就成了点燃这淋了汽油的干柴的火星。
心思一动，薛老三身子微躬，左脚在木台上一顿，霎那间，半米厚的木台，竟似发了场小型地震，借着这一顿之力，薛老三身子如电般朝盾牌靠了过去，连转十三下，十三名防暴武警，尽数被他靠得跌倒在地。
趁着底下的学子们看得一呆之际，薛老三左脚冲一柄散在台上的高音喇叭一点，那喇叭立时便如箭矢般朝薛向飞来。
薛向伸手，一把抄出，便开了腔，“静一静，静一静，同学们都自称是有理想有文化的新青年，那是不是也该要有纪律呀，即便是聚会、请愿，我想也没有这般乱糟糟的道理！”
薛老三气运丹田，音随气出，再加上高音喇叭的加持，霎那间，半空里，便如起了惊雷、霹雳，将满场嘈嘈杂杂，呼呼哈哈的杂音，尽数盖了下去，便是连校门外，也能清晰听见他的喊声。
薛老三这一声喊出，台上台下，皆有些失神，皆闹不清他是何身份，可不论台上台下。都清晰看见他是从台下跃上去的。
霎那，台下的学子们怀疑他是学生的败类，以此倒戈，谄媚校方，搏上位；而台上的方校长等人却以为他是闹事的学生，打倒防暴警察，抢了高音喇叭，还吆喝着守纪律，这分明是要有计划、成规模地招呼坏分子们搞对抗啊！
就在台上台下。再度无声之际。薛老三抓住空当，又开言了：“大家果然是守纪律的新青年，自我介绍一下，本人姓薛名向，现任明珠市委督查室主任一职，此次市委派我全权处理9。30事件！”
话至此处，刷的一下，薛老三撑开了手中的大黑雨伞。
此时，艳阳当空，碧天如洗。万里无云，大清早的，便连太阳也不显炙热，这无须遮阳，不用避雨的，谁也不知道薛老三撑开雨伞是做什么。
就在众人惊疑得忘了见官即骂的原则时，薛老三掌中轻扭，一把黑雨伞如花旋转，“大家一定很好奇。这不热不雨的，我撑个雨伞做甚，不瞒诸位说。我是怕挨你们的馒头、油条雨呀，最前面穿黑衣服的眼镜同学，能否快些将你手里的馒头干掉，我怎么瞧着心里一点儿底气也没有啊！”
“哈哈哈……”
不知谁先发一声笑，继而，便是哄堂大笑，这一笑竟将方才肃杀、悲愤、随时都可能爆炸的空气，一扫而空。‘
要说薛老三绝对是洞悉人心。因势利导的大赛型选手，似乎天生就为大场面而生。原本紧张得另人窒息的气氛，让他一句话就轻松化解，其中道理，并非是他这话如何富有哲理，如何有味道，引人发笑，只不过是他洞悉此时最为广泛的学子心理，加以疏导的结果。
眼下的学子们，充斥着对官僚的不信任、被愚弄的悲愤、以及上告无门有冤难伸的苦闷，内心已然被这种种情绪压抑到了极点，而薛向此时以高高在上的官员身份，说出这番平易近人、近乎朋友间玩笑的话语，尤其是那番话里的一个“怕”字，极大的满足了这帮学生的存在感，而那句颇具幽默感的话，和他手中不住旋转的雨伞就似最后的渠道，让这帮学生的怨愤随之一鼓而泄。
但薛向知道，仅凭如此，还远远不够，对面的这数千学子绝对是这个时代最有思想最有文化的一群人，且还受过姓尤的一次糊弄，此时的警惕性高得惊人，薛向决计不会认为就凭这一句话，就能获得他们的信任，就能获得再度对话的资格。
是以，抓住这空当，薛老三再三度开口，“同学们，我十分理解大家的心情，当然，我知道我这话一说出来，你们肯定会骂，理解有屁的用！的确，理解没用，拿出对话的诚意，寻求共识，解决问题，才是最有用的！下面，我就先拿出诚意，你们觉得我这人看着还行，咱们就试试对话，如果觉得不行，就把馒头稀饭往我身上砸吧！”
说话儿，薛老三便调转高音喇叭，冲着大门方向大声吆喝起来了：“我是市委督查室的薛向，奉市委命令，全权负责处理9。30事件和j大学子请愿事件，王柄耀队长，现在请你带着你的人，马上撤退，马上撤退！”
薛向话音极大，底下正准备驳斥他的学子听了这话，却是齐齐噤声了，显然，这位薛主任确实在表现诚意，至于，这诚意能否兑现，还得看防暴武警是否退散。
谁成想，刚待了半分钟，那边带队的王队长一个电话挂到市委，得了准信儿，立时便是一阵“立正、稍息”的喊声，未几，踢踏踢踏的脚步声渐闻渐稀，显然外面的大部队真得撤退了。
“同学们，这下，你们总该相信我的诚意了吧，我想大家也不是想闹事儿，只是觉得憋屈，觉得我们办案人员，办案不公，正义难彰，所以大伙儿才聚集一处，不过我要说的是，我们人民政府，不是北洋政权，同学们有意见，我们自当聆听，通过对话，达成共识，找寻解决之道，我也相信大家都是明理之人，既然明晓事理，又有什么不能通过对话解决的呢”
说话儿，薛老三拾取了高台上，被先前几位老朽吓得丢弃的高音喇叭，接道：“同学们，既然要对话，咱们就堂堂正正的对话，现在，咱们选三名学生代表好不好，我这儿有三个高音喇叭，咱们每个代表持一个，届时，咱们就当着大家的面儿，把事情掰扯清楚，看看我薛向是不是专会糊弄人！”
薛向话音方落，底下就一阵喧哗，数分钟后，两男一女三名同学，便在人群中最前端站了。
三人到得台前，薛向却不递过话筒，“上来，上来，既然是对话，咱们还是讲个平等，大伙儿看咱们站得地儿，就不平等嘛！”
薛向这等低姿态，真得是获得了台下学子们极大的好感，便连先前始终不停的喝骂声，也打住了。
三位同学站上高台后，薛向便将话筒递了过去，手中的那把黑伞也被他抛到一边，“现在，我相信没人会拿馒头、稀饭砸我了！”
此话一语双关，一言，他通过表现诚意，赢得了大伙儿的善意，二言，这会儿，我把你们的人给忽悠上来，有了盾牌，总不信你们还能下得去手！
在场多是聪明人，薛老三这双关之语一出，底下又是笑声一片，直觉这位年轻干部、同龄主任，实在是太有意思了。
更有那怀春女郎，瞧见薛老三这英俊相貌，倜傥风姿，幽默言语，直当看后世的明星演唱会一般，心潮澎湃，目难转睛。
薛向挥挥手，压下台下的哄笑，“同学们，你们的代表已经上台，现在咱们可以对话了。下面咱们言归正传，不错，我到这儿来，就是希望大家散去……”
薛老三想开宗明义道出自己的目的，这也是他始终遵循的策略——坦诚以待，因为在场的不似靠山屯的村民，个个有思想有文化，想大言欺世，那是麻绳提豆腐——提也休提！
熟料不待薛向一言道尽，站在三位学生代表中间的那位女生发言了：“薛主任是吧，你既然说希望我们散去，那请问你知不知道我们聚聚散散多少次了，你们专案组若是真把民意放在心上，怎会一骗再骗，甚至还干出假结案的事儿来，世情发展到这个地步，岂是几句夸赞我们学生明事理，就能了结的，如果你们专案组压根儿就没想过从客观上看待整个事件，站不对立场，我相信同学们是不会散去的，对不对！”
那女郎嗓音清亮，音质极佳，透过高音喇叭，分贝丝毫不亚于薛向，远远一传开去，底下立时传来一片的“对”声。
薛向早猜到这帮学生，决计不是三两句小话儿，就能打发的，“同学们，既然这位同学代表提到了客观和立场，那你们想不想知道我如何定义客观和立场？”
薛老三剑走偏锋，带得主题立时转向。
底下众人不待回话，先前那位发言的女声代表再度开腔：“薛主任，你如何定义不重要，因为这两个词书本上已经定义，而且大家都接受了这个定义，就用不着薛主任再别出机杼了吧，如果薛主任对这两个词有所疑义，我倒是可以替薛主任解惑！”
要说j大推举这位女生当代表，算是真选对了人，嗓门洪亮不说，还词锋犀利，更为难得的是，警惕性还极高，似乎知道薛向要抓住自己先前话语中的两个词，借题发挥，抢先堵住了话头。
第六十四章客观和立场
那女生话音方落，底下便是一片应和声，虽然大部分同学都对薛老三这位年青干部心存好感，可这会儿也乐意看他这统治阶级出丑，底下，甚至有人大声背出了马克思唯物论中关于“客观”一词的定义。
薛向丝毫不为底下的热闹所扰，笑道：“同学们，书本上关于这两个词的定义，准确却不够形象，而且又断开了联系，和咱们今天对话无关。所以，尽管你们不乐意，我还是要说说我对这两个词的理解，当然，大伙儿可以当故事听，两年前，日本在钓y岛上修�
