师爷入仕-第35章
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太阳滑下山坡的时候，女老师赵帅端上饭来。是莜面鱼鱼和酸菜汤，还有陈年的咸肉。范统把随身带来的酒和果品拿出来，女老师赵帅打开，摆在破桌子上，校长们把朱逸群围在中间，章老师坐在对面，乔厚根紧耐着女老师赵帅坐下。一场“曲水引觞”和“深山访贤”的故事就开始了。朱逸群提议：“今天暂不谈山区教育的困难，我们要把困难踩在脚下。今天要‘对酒当歌’，抒发教育之情怀！”。好在山脚下也有一股溪流。校长们急着要在新局长面前崭露“头角”和才华，哪个会不赞承？但是，他们看看朱逸群白白的面皮和文质彬彬的神态，心里多少有些胆怯。他们弄不清朱逸群到底有多少才学和知识，还是远到而来的“诵经和尚”，生怕自己“班门弄斧”和“蹲底伤脸”，可又怕丧失良机，错过抛头露脸的时辰。还是范统破了题：“云涌妆台和风正暖，花临宝扇丽日初长。”大家听了，掩口一笑。乔厚根说：“不好！不好！你四十岁刚结婚，出这对联。太俗！”。饭桶喝下一大杯酒，咬下一大截火腿肠，不再说话。有人高声朗诵：“云过春天飘似锦，山当风海立如屏！”。众人看看窗外，只见太阳快要落下，片片乌云布满天空，山上山下飞舞着雪花，漫山的灌木白茫茫一片，偶然有裸露的枝条。并没有象诗里描绘的那种美景。都回头看看，是花桃镇的校长彭飞。乔厚根站起来，他是洋学生出身，长长呼了一口气，突然“啊”了一声，又叫了一声“大山”，就没有下文了。女老师赵帅不会作诗，她象山里的村姑一样憨厚和朴实，不停地给大家的碗里挟菜，又剥了土豆放在每个人的碗里。章老师也站起身，望望窗外的大山和天空的行云，还有在座的同行，是那么的不同和陌生，又是那麽的相同和各有千秋。他突然感到时间和空间都凝固了一般，又看看个个擦着头油和西服革履的校长们，他也要高歌，他用双手往后理理乱发，苍老的面容上显露一丝苦笑，然后也“拽拽”破旧的衣襟，清清嗓子，喉咙里蹦出了洪亮的男高音：“虚能引和，静能生悟；仰以察古，俯以观今”，他舒一口气，自己倒了大半碗酒，一口气喝下，黝黑的脸庞涨的通红，声音高昂起来，带着呐喊：“沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟…”，声音从窗户传出，回荡在山谷里，留在屋里的只有寂静和沉默。朱逸群摸摸兜里的字典和诗集，他不敢拿出来查，因此，也喊不出诗句来。他的白皙的面皮更白了。他心里想：“如果把今天的文人聚会镌刻在石碑上那是什么样子，后人读后还会赞扬他麽？校长们揣测着章老师诗里面的韵味，象是有人把一杯苦涩的酒，强行地灌在他们肚子里的那种感觉。
天空渐渐暗下来。老教师章老师看着朱逸群，突然，记忆里闪现出一个人。章老师问朱逸群：“阁下莫非是朱老先生的后人？”。朱逸群幼时常常听爷爷谈起一个叫章琢玉的人，他是一位深受山里人崇敬的教书先生。二十岁到山里任教，五十余年没有下过山。大半辈子辛勤耕耘，含辛茹苦，培育了不少铮铮学子，可谓桃李满天下，是洁身自好而知识渊博的老学者。朱逸群断定章老师就是爷爷讲诉的那个人。章老师看着同行的孙子如今当了“教育总长”，心里有些欣慰。但看看朱逸群不象个搞学问的人，心里又涌上一阵伤痛。他讲述了他和朱逸群的爷爷的一段往事，他讲述道：“三十多年前，山里有三个川下而来的老师， 一个叫赵培山，一个叫朱守业，还有一位叫章琢玉。那年天下大旱，颗粒无收，三位老师同锅煮饭，粮食少就吃山药蛋。每当把山药端出锅后，朱守业就把大个的山药挑在自己碗里。把剩下的小山药留给另外俩人。日子久了，赵培山渐感不平，章琢玉愤而不语。忽一日，章琢玉和赵培山把自己的山药都用线串起来，等待煮熟后又各自把自己的山药提出来。朱守业每次都拿很小的山药放在锅里而挑大个的山药吃，这次没占到便宜，气了个半死！”。从此下山，第二年才回来。“一天，煮小米干饭，三人均分。锅底饹馇为圆形，赵培山小心铲出来，章琢玉用量角器给每人分三十三度，把剩下的一度送给朱守业。朱守业感到受了侮辱，又一次气恼下山不归。”章琢玉最后讲道：“从此，黄鹤一去不复返！”，章琢玉和赵培山再也没有见过朱守业。不久，赵培山饥饿而死。他的女儿赵帅接过他手中的教鞭，和她的父亲一样当了一名山村教师，直至如今。听到这里，赵帅早已流下眼泪。石玉福撩开门帘进来，晕倒在地下，他已经走了一天一夜，卖掉山货后就急着赶回来交酸枣的学费。女老师赵帅连忙扶起来，灌了米汤，石玉福醒过来，眼里寻找着章老师。章老师说：“我已经给你垫付了学费。”石玉福说：“我再也不能让你破费了。你的老伴还在医院里病着。”。乔厚根拿数码相机拍了照片，收藏在“文件夹”里。在他看来，眼前这种场景，是他的文章里最好的素材，并没有其他的意义，是山民对文化的追求，当然也有艰辛。
夜深。朱逸群第一次躺在山民的土炕上。山里没路，他回不去。他想着宾馆里的席梦思。山区教育的恶劣环境逼得他必须“下马观花”，“教育总长”的风光在这深山僻壤里一点也显现不出来。他想：“天也，时也；运也，命也！”。教育就是要改变人的命运。而自己的命运是靠钱改变的。他不能再次来这里，他不会用教育改变人们的命运。却是“教育机构”改变了他的生活。想来想去，他觉得自己不是章琢玉和赵培山的接力人，也不是他爷爷的后代。他是骰子的儿子……。
〔待续〕若愚 稿 2009…9…21。 最好的txt下载网
师爷入仕〔第三十四章〕若愚文稿
师爷入仕〔第三十四章〕若愚文稿
大山的身躯隐藏在初冬凝固的雾气中，孩子们的读书声回荡在山谷里。章老师和往常一样，站在山窝窝里简陋教室里的三尺讲台之上，他把简单的几道算数题和汉字送给每一个坐在教室里的山里孩子。赵帅和章老师一样，她把她的爱，象慈母那样传递给山里还未谙世事的幼童。她和章老师比起来，她没有那麽多渊博的知识和经历。但是，她向学生传递的除了启蒙的知识外，还把大山的淳朴和气质传递给孩子们。章老师也和她一样，他象深山老林的守护人那样，精心的呵护着每一颗刚刚出土的幼苗。在传播知识的同时，也在向学生们传递着他的人格和他宽厚的胸襟。朱逸群和校长们从清晨下山直到中午才走出山谷。回首身后连绵起伏的群山峻岭，朱逸群原来对大山的那种憧憬和好奇早已不复存在。他很不喜欢这两位终年在山窝窝里执教的穿着破烂衣服的老师。特别是那个章老汉，高大干瘦的身躯和他比起来，象矗立在山巅的苍松，而他更像戏文里描写的成天鼠窜于赌场里的混混。或许他白净的面皮掩盖了这一切。章老师咄咄逼人的的目光和拘谨而风生的谈吐，使他喘不过气来。他手里不停旋转着的两颗骰子，早就被章老师看在眼里，这是他多年来养成的习惯，不管走到哪里，他都会下意识的从兜里掏出来，把玩和琢磨着上面的那几个“点子”。章老师从他不停玩耍骰子的动作里看出，他和他的爷爷是一样的人，或许他的知识比他的爷爷更少更可怜，或者更无知更吝啬和更自私。章老师曾想：“这样的人怎么能办好教育呢？”，章老师并没有看错。原来朱逸群出生在北部丘陵区里的一个小村子里。爷爷是清末的一个贡生，在拿到县里盖着学督大印的一纸凭证后，就放下手里的几本诸如《三字经》和《百话尺牍》的旧书，再也没有任何长进。他的父亲在他出生后不久患天花死去，母亲见“后山云散”，也改嫁他人。呀呀学语的朱逸群只好跟着古稀的爷爷虚度年华。在念了几句“天地元黄，宇宙洪荒，日月盈昃，晨宿列张”后，就再也没有进过学堂。他学到的穷酸和吝啬比他的爷爷只有过之而无不及。日头过午，朱逸群和他的随从们回到了县城。
初升的朝阳映照在宽敞的校圆里。钢筋水泥铸就的四层教学楼屹立在校园的北面。楼后面是功能齐全的操场。孩子们还没有上课，来的早的孩子们在校园里追逐着、嬉戏着。年青貌美的女教师杜琦燕，早早打扫了会议室，买了水果和烟茶，等待朱逸群一行人等的到来。今天，这里要召开“小学教育研讨会”。参加会议的自然少不了副局长范统和局办主任乔厚根。孔维坤做为县里教育界的前辈和知名人士也来参加这次会议。清晨，朱逸群一反常态，脱掉笔挺的西装和铮亮儿的皮鞋，穿了一身干净的旧中式衣裤，头天又从街里买回来一个金丝眼镜，一大早儿就挂在鼻尖上，镜子里照了，象一个斯文的学者，自己很满意。他要以一种新的姿态和面孔，把自己展现给教育界的老师和学生们。从山上巡视回来后，他也有另一番感触和思索。在山里的两天时间里，按照他原来的想法，他是要把他新一代教育家的姿态和形象送到深山老林里，让穷山僻壤的人们也知道县里新上任了一位与众不同的“新型教育家”。当然，他还要效仿古人们那种“文人骚客”的模样，在欣赏大山里绮丽风景的同时，发一番思古之幽情，体验另一种人身感悟。可他万万没有想到，大山里并不是他想象的那么美好和神奇。教育的路又是那么的艰难和坎坷。甚至，他都没有感受到大山里老教师们的欢迎和热情。却把他的“另一面的风貌”留在了大山里，也留在了老教师和学生们的记忆里。当乔厚根按照他的意图，把制作好的战国刀币放在他的办公桌上的时候，他突然感到教育是在不断的创新和发展，而不是复古和模仿古人的样子，简单的教几个字和算术题。但是，究竟如何办好教育，他还是不明白。他摸摸口袋里的骰子，走出家门。不再装那两本字典和诗集。
朝霞是那么的明媚和温暖。朱逸群的车子穿行在闹市街衢里，喇叭按个不停，人们并没有躲闪的意思。瓜果摊，修鞋的和卖小吃的挤满街道两旁。送孩子们上学的小车�
