傻瓜作文-第3章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春花开得特别灿烂，尤其是我家向阳的窗台下更是花团锦簇，红似火，白胜雪。
我一直想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。终于等到星期天，双亲都去百货商店上班，七岁的小妹妹也去了外婆家，我便关上屋门，战战兢兢爬上窗台。那片姹紫嫣红就在眼前，我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忘了窗子没有插锁。突然间那窗子开了。我随即像球一样从二楼掉了下去，狠狠摔在地上，眼冒金星，只觉得脑子乱哄哄的，接着就晕过去了。
母亲闻讯脸色变得苍白如纸，身体支撑不住，当即昏倒在柜台内。好不容易慢慢苏醒过来，喊了一声：“我的孩子”就泪如泉涌，跌跌撞撞往医院跑。
父亲得知我出了事，骑上单车就跑，心慌意乱中竟撞到了水泥电线杆，还跌倒在水洼里，一身是泥。他爬起来，车子也不要了，拔腿就往前冲。到了医院，他气喘吁吁地问护士我在哪里，声音都哽咽了。
医生给我下了病危通知单。医生担心脑内可能有淤血，警告说必须设法让我一直保持清醒，否则有生命危险。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次，一声声呼唤既柔和却又有力，平稳却又充满焦虑，还搀杂着心疼与希冀。两天后，我终于清醒过来，回到了这鸟语花香的世界。
我在医院住了半个月，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。医院没有多余床位，父母就窝在椅子里或靠在床头过夜。我看着他们一天比一天瘦，眼睛里的血丝一天比一天多，心里萌生了一种前所未有的内疚感觉。父母要照顾我，又要兼顾工作，已经疲惫不堪，昂贵的医疗费更是几乎花光了他们的积蓄。尽管这样，他们依然给我买来了各种各样的好东西，例如以往过年才有得吃的零食，我一直想要的那件漂亮衣服以及漫画书。
。 想看书来
05（上） 芝麻开门（2）
一天，母亲抱着一个会笑的布娃娃进来，我当时就哭了。我问：“妈妈，你就从来不嫌我笨吗？”她说：“你是妈妈最疼爱的小孩。”我看着母亲慈爱的眼睛，认真地说：“我不要这些东西，我只想上学。”母亲起初不肯，但我一再坚持，她终于点头了。
由于我尚未完全康复，有许多天须由父亲背我去上学。我趴在父亲背上，望着平时不喜欢的学校，觉得它变得亲切又美丽，我喜欢上它了。以往我上课总是心猿意马，如今安静下来了，很轻易就进入了崭新的学习世界。上课也变得专注了，而且发现数学公式原来是这么有趣。
我的学业不断进步，渐渐变得自信开朗，连教师都感到惊讶。但我一直没告诉父母我学业成绩今非昔比，他们也善意地从不过问。
那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。但我不动声色，回家吃完晚饭，才从口袋里取出成绩单递给父亲。父亲接过成绩单时安慰我说：“没关系，你的头受过伤。”他展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲把湿手在围裙上擦干，接过成绩单。那一瞬间她眼睛的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。
可是他们把好消息只告诉了一直关心我的邻居大妈，邻居大妈笑着说，我那一摔非但没有留下什么后遗症，想不到还让我开了窍，变聪明了。
然而只有我自己知道，让我一下子长大的，是在那48小时的昏迷中模模糊糊听见的母亲带泪的呼唤，在晕眩中感知父亲紧握着我的手，一睁开眼就看见他们憔悴的面容上满是喜悦，眼眶里则满是泪水。住医院的那半个月，让我知道在父母心里我是那么重要。泪水冲洗掉蒙蔽我心灵的灰尘，日益深刻的爱让我有了一个愿望我要好好读书，答谢父母。后来读书竟然成了我的嗜好，一直读到研究生。
我至今仍不知道自己的智商是高还是低。其实，这对人的一生也许并不重要，重要的是父母的爱。从懵懂到明事，只有一桥之隔；而这座桥，就是父母深深的爱。再笨的小孩，只要有父母的爱和呵护，一样可以成才的。
招法招数分析：
○1：握紧故事性的手，把低分甩到身后。
本文给我们讲叙了一个“一摔成（聪）明”的动人故事，非常精彩。
故事性强，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到那里去。这就好比同学们青春洋溢的皮肤一样，即便不怎么护理，也不会比那些当红明星的差。大家可以试一试，合上书，基本情节不变，把这个故事用自己的语言重写一遍，看看是不是一篇不错的记叙文？
○2：平冗乏味惹大祸，第二才是词汇的过。
很多老师和同学常把记叙文平冗乏味的原因归于词汇量不够、修辞手法贫乏等。其实，记叙文乏味平冗，首先是没有抓住故事性，故事的框架和情节没有构造好，文章才会显得平冗乏味。其次，才是词汇的问题。
有创意的广告 王晗
李先生应征一家广告公司创意总监的职位。
一回家，李太太就抢先问道：“事情怎么样了？”
李先生说：“明天就开始上班，月薪15万，还有红利奖金。”
李太太听了，真是惊喜交集，忍不住往下追问：“待遇既然不错，想必应征的人一定不少吧？”
“大概有三四十个人，都是广告界的精英。”李先生回答。
“录取了几个？”
“只录取了一个，就是我。”李先生很神气地说。
“那考些什么题目呢？”
“只考一题。”李先生说：“总经理分给我们每个人一张白纸任凭我们在上面画些东西。然后他把考卷从楼上窗口撒向大街，看过路人究竟先拿谁的考卷。有的人在纸上写着非常动听的字、有的在上面画着裸体美人、有人则画了有趣的漫画、也有折成漂亮的纸艺品。。。。。。”
“那么，你呢？”李太太迫不及待地问。
“我什么也没画，只在纸上贴了三张一千元的钞票。”李先生得意地回答。
招法招数分析：
○1：营造多重悬念、润泽平凡心田
李先生应聘时的那一招够“酷”的！本文一个接一个的悬念也够“炫”的。
本文所用词汇非常普通，不过是“惊喜交集、神气、迫不及待、得意”这四个很常见的词语；也没有什么特别的比喻、排比等等修辞手法。可由于故事性强，悬念多、节奏快。所以，文章非常的精彩；特别是一环扣一环的悬念，给文章一股强烈的吸引力，给普通平淡的生活以一股生气，吸引着读者一睹为快。
这也再一次验证了故事性在记叙文中的本质地位！
○2：精彩故事，梦里文章
如何判断一篇文章是否抓住了故事性呢？
故事性强的记叙文，阅读过后，人物和情节能栩栩如生地浮现在你脑海中，这是检验记叙文是否抓住了故事性的一个有效手段。
这两篇文章的故事性如何呢？我们只要用这个办法验证一下就知道了。
相反，写记叙文时，如果没有抓住故事性这个本质特点，文章会怎么样呢？我们看下面的例子。
。 想看书来
05（上） 芝麻开门（3）
记春节文艺晚会 肖英
又到年三十了，晚上中央台一套的春节文艺晚会是我们每家不可缺少的一道程序，我都盼了很长的时间了，终于盼到了这一天。
晚上8点，春节文艺晚会正式开始，首先是载歌载舞的开场节目，看完了这个欢快的开场节目后，接下来是少儿武术歌舞表演《十二生肖闹新春》，解晓东、张柏芝演唱的歌曲《今晚》，他们演唱完后，接下来是周涛、冯巩的化装相声《马路情歌》和宋祖英的独唱《美丽心情》。接下来的小品《我和爸爸换角色》，表演一个怎样教育孩子的故事，我看了觉得很受启发和教育。后来，还看到了一些熟悉的歌星的演唱、杂技和著名的小品演员黄宏、郭达、蔡明等人的小品。赵本山、高秀敏和范伟的小品《心病》是排在刘欢的独唱《温暖》这个节目之后演出的，这个小品挺逗的，把我们全家都逗乐了，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我都笑的合不拢嘴。
在节目演出的过程中，还不断插播我国的边防解放军战士、驻国外的大使馆工作人员发来贺电给中央电视台，通过他们给全国人民拜年。今天我还看到了美国丹尼斯先生的魔术表演，林依轮、孙悦、尹相杰等歌星表演的音乐剧《不见不散》和来自一个普通家庭的一家三口的演唱。
12点，新年的钟声敲响的时候，直播现场更是欢声一片，热闹极了。我们全家在吃完年夜饺子后，继续看中央台的转播。我又看到了一些歌舞和小品的表演。
不知不觉，今年中央台一套的春节文艺晚会结束了，我很喜欢今年的春节文艺晚会！
招法招数分析：
○1：没有故事的流水帐，石头堆儿充楼房。
这篇文章给我们讲了一个什么样的故事？你读出来了吗？
实话实说，我没有看出来。我读到的就是一本流水帐，一本把时间、地点、人物、起因、经过、结果一一罗列的流水帐。在某种程度上，这篇文章更像是一份节目单，应该归于说明文的范畴，而不是记叙文。这篇文章的得分不会超过百分制的60。
○2：丢掉本质写文章，多半写出流水帐。
像这样缺乏故事性、流水帐式的记叙文，在同学的作文中时常能见到。这也是同学们经常犯的错误。为什么会这样呢？
因为传统的记叙文教学，只强调“时间、地点、人物、起因、经过、结果”这六要素的简单罗列（暂且不说这六要素是否正确），大家作文时，脑子里想的是怎么把这六要素凑齐，很多学生写完后，还要检查一遍，如果六个要素中缺了哪个，硬塞也要再塞一个进去，而作为最本质的故事性，早不知道撂到哪个爪哇国了。像这样本末倒置写记叙文，自然容易陷入“满目皆是流水帐，不见故事无跌宕”的迷茫境地。
txt小说上传分享
05（下） 点石成金（1）
买一台电视机回家，打开包装箱，里面除了电视机、遥控器和电源线外，别无它物。
你觉得货物齐全了吗？如果不齐全，还差什么呢？
还差使用说明书！
没有使用说明书，就无法把电视机的颜色、亮度、频道调到最佳，这台电视机的功用就大打折扣。的确，对使用者而言，越是精密的机器，说明书越是能点石成金。没有使用说明，精密的机器不过是一堆积木而已。
机器是这样，知识更是这样！
我们学的各科知识体系，都不亚于任何一台精密的机器。所以，只学习零散的定理、定义还不够。我们常说的“知识”，应该包括三个方面的内涵：
1、 知识的书面内容；
2、 知识的相互关联；
3、 知识的运用规律；
而在以往，我们多习惯于对知识点书面内容的教学，忽略对知识点的相互关联和运用规律的认识。结果是：死记硬背，枯燥乏味，稍有变化，不知应对。所谓的高分低能等应试教育的很多问题，大概也和我们对知识点的这种片面理解不无关系。
同样，知道了记叙文的根本用途和本质特�
